THE DIGITAL-PEDAGOGICAL MODEL FOR DEVELOPING STUDENTS’ UNIVERSAL LEARNING ACTIVITIES
Keywords:
Universal learning activities, cognitive and regulatory competencies, communicative and personal competenciesAbstract
The article analyzes the essence of students’ independent learning activities and universal learning activities (ULA). Based on Asmolov’s model, a hybrid digital learning environment consisting of “Platform + Interactivity + Content + Learning Actions” is proposed. The model makes it possible to develop ULA through a digital ecosystem and to automate personalized learning trajectories.
References
Vigotskiy, L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes / L.S.Vigotskiy ; tahrir qil. M. Koul, V. Jon-Steyner, S. Skribner, E. Souberman. — Kembridj (Massachusets) : Harvard University Press, 1978. — 159 b. 79–91-b.
Piaje, J. The Origins of Intelligence in Children / J. Piaje ; tarj. M. Kuk. — Nyu-York : International Universities Press, 1952. — 410 b. — (4-bob “The Role of Experience and Learning” — ta’lim va rivojlanish jarayoni haqida).
Леонтьев А. Н. _Деятельность. Сознание. Личность_ / А. Н. Леонтьев. — М.: Политиздат, 1977. — 304 с.
Асмолов, А.Г., Бурменская, Г.В., Володарская, И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли : пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. — М. : Просвещение, 2008. — 152 с.
Асмолов, А.Г., Бурменская, Г.В., Володарская, И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли : пособие для учителя / под ред. А.Г.Асмолова. — М. : Просвещение, 2008. — 152 с.
European Union. Council Recommendation of 22 May 2018 on Key Competences for Lifelong Learning. – Brussels: European Commission, 2018. – 69 p.
